“《创世记》里‘使他们管理海里的鱼、空中的鸟、地上的牲畜和全地’，原来这份‘管理’不是征服，而是守护。”温以宁坐在草原上，看着远处牧民赶着羊群走向新的放牧区，轻声，“我们人类作为管理者，应该做的是维护生态平衡，让每一种生物都能‘各从其类’地生存繁衍。”
陆则点了点头，从口袋里拿出一份牧场规划图：“我打算把牧场分成三个区域，一个区域放牧羊群，一个区域补种冰草，一个区域作为野生动物保护区。这样既能保证牧民的收入，也能给黄鼠、沙狐和狼群留出生存空间。”
为了实现这个规划，他们一起服牧民调整放牧方式，一起向当地政府申请生态保护资金，一起组织志愿者来牧场参与补种活动。有一次，一位老牧民不愿意把自己的羊群迁出野生动物保护区，对着陆则发脾气：“这是我的牧场，我想在哪放就在哪放！”
温以宁没有指责老牧民，而是拉着他的手，带他去看保护区里的沙狐幼崽：“大叔，您看这些沙狐多可爱。如果羊群一直在这放牧，沙狐就找不到食物，以后可能就再也看不到它们了。而且我们在其他区域给您留了更好的草场，羊群能长得更壮，您的收入也不会减少。”
老牧民看着沙狐幼崽，沉默了很久，最终点了点头：“你们得对，草原是大家的，不能只想着自己。”后来，这位老牧民成了生态保护的积极支持者，还主动向其他牧民宣传保护野生动物的重要性。
看着越来越多的牧民加入生态保护的队伍，温以宁突然明白了“人类繁衍”的真正意义——不仅是生命的延续，更是对“管理全地”使命的传承。就像草原上的动物“各从其类”，人类也应该一代又一代地守护这片土地，让每一种生命都能在这片草原上，生生不息地繁衍下去。
陆则似乎看穿了她的心思，轻轻把她揽进怀里：“以后，我们可以在牧场里建一个生态科普站，让城里的孩子来这里体验草原生活，了解动物保护的重要性。”
温以宁紧紧抱住他，用力点头：“好，我们一起建。就像神照着自己的形像造男造女，我们也要用这份‘形像’，把对生命的敬畏传给更多人。”
第四章形像圆满，如草原永续
又过了两年，温以宁和陆则的生态科普站终于建成了。科普站里有草原动物标本展，有生态监测数据墙，还有一个型的“动物互动区”，孩子们可以在这里观察黄鼠的洞穴、投喂人工饲养的沙狐（经过专业训练，无攻击性）。
每到暑假，科普站里就挤满了孩子。温以宁带着他们去草原监测，教他们辨认动物的足迹；陆则则带着他们骑马，给他们讲牧场的生态故事。有个女孩在看到沙狐幼崽时，兴奋地拉着温以宁的手：“老师，沙狐好可爱，我以后也要来保护它们！”
温以宁蹲下身，摸了摸女孩的头：“只要你心里想着它们，就是在保护它们呀。就像《创世记》里的，我们每个人都有管理生命的使命，哪怕只是不伤害动物，也是在践行这份使命。”
看着孩子们眼里对生命的热爱，温以宁和陆则相视一笑，眼里满是欣慰。他们知道，自己的努力没有白费，这份对生命的敬畏，已经在孩子们心里种下了种子。
那天傍晚，科普站的孩子们都走了，温以宁和陆则坐在草原上，看着夕阳慢慢沉入地平线。星星一颗接一颗地亮起来，远处的羊群已经回到圈里，只有偶尔传来的狼嚎声，在草原上回荡。
“你看，我们的牧场越来越好了，”温以宁靠在陆则的肩膀上，语气里满是骄傲，“冰草长得很茂盛，黄鼠和沙狐的数量也恢复了，连狼群都敢靠近定居点了。”
陆则从口袋里拿出一个盒子，打开后里面是一枚用草原玉石和白银制作的戒指，戒指上刻着一对男女牵着马的图案，周围还环绕着黄鼠、沙狐和羊群的纹样。“以宁，”他认真地看着她，“从我们在牧场相遇，到一起守护生态，一起建科普站，我知道，你就是我想一直相伴的人。你愿意嫁给我吗？以后，我们一起看着草原上的生命繁衍，一起践行‘管理全地’的使命，一起走过每一个春夏秋冬。”
温以宁的眼泪突然掉了下来，她用力点头：“我愿意。陆则，以后我们不仅要守护这片牧场，还要把这份守护传给我们的孩子，让他们也知道，人类的繁衍，不仅是生命的延续，更是对神所造万物的责任与热爱。”
陆则把戒指戴在她的无名指上，然后紧紧抱住她。月光洒在他们身上，星星在天空中闪耀，草原上的风轻轻吹过，带着牧草的清香，仿佛在为他们祝福。
后来，温以宁和陆则有了一个儿子，他们给孩子取名叫“陆牧宁”，希望他能像草原一样辽阔，像牧场一样包容，永远记得自己与这片土地、这些生命的联结。每个周末，他们都会带着陆牧宁去草原，看黄鼠打洞，看沙狐奔跑；每个节日，他们都会和牧民们一起，在毡房里唱歌跳舞，庆祝草原的丰收。
陆牧宁六岁那年，第一次成功用望远镜观察到了狼群。他兴奋地拉着陆则和温以宁的手，指着远处的狼群：“爸爸妈妈，你们看！狼群在保护草原呢！”
温以宁和陆则相视一笑，眼里满是欣慰。他们知道，这份对生命的敬畏与守护，已经在儿子心里种下了种子，就像神照着自己的形像造人，这份“形像”也会一代代地传承下去，让草原上的生命“各从其类”，让人类的使命永续不息。
去读读小说网