有一次，村里的老人邀请他们去家里吃饭。老人端出刚蒸好的玉米和红薯，笑着：“这些都是在保护区外种的，没打农药，你们尝尝。”苏禾咬了一口玉米，甜丝丝的味道在口腔里散开，突然想起《创世记》里的话：“神看着一切所造的都甚好。”
“爷爷，您知道吗？您种的玉米和红薯，叶子能给野兔当食物，秸秆还能给牛羊当饲料。”苏禾笑着，“您也是在守护这片土地的生态呢。”
老人愣了愣，随即笑了：“原来我种庄稼，也是在帮着陆屿保护自然啊。以后我更要好好种，不浪费土地。”
离开老人家里时，陆屿突然：“下周我们休息一天吧。《创世记》里，神在第七日歇了他一切的工，安息了。我们也该停下手里的活，好好感受一下这片山林的美好。”
苏禾点点头。那个周末，他们没有去普查，也没有去巡山。陆屿带着苏禾去了山顶的观景台，那里可以看到整个保护区的全貌。他们坐在草地上，看着太阳慢慢升起，听着鸟儿的鸣叫，感受着微风拂过脸颊的温柔。“你看，不用我们做什么，草木在生长，动物在活动，万物都在按着神的规律运行。”陆屿轻声，“有时候，安息不是偷懒，而是相信神的安排，享受他赐给我们的平安。”
苏禾靠在他的肩膀上，闭上眼睛，感受着山林的宁静。她想起城里的生活——每天忙着赶项目、写报告，从来没有像现在这样，静下心来感受自然的美好。“陆屿，”她轻声，“我想一直留在这里，和你一起守护这片山林，一起享受这样的安息日。”
陆屿紧紧握住她的手，声音温柔：“好。等你的普查项目结束，我们就一起申请长期留在保护区，把这里的草木和动物，都当成家人一样守护。”
第四章万物圆满时的永恒，如神所预备
又过了一年，苏禾的普查项目顺利完成，她和陆屿一起申请了保护区的长期工作名额，成了正式的“守护搭档”。他们一起编写的《南山保护区草本植物图鉴》，被印成了册子，发给来保护区参观的游客和周边的村民；他们还在巡护站旁建了一个的“自然教室”，周末会有城里的孩子来这里，跟着他们认识植物、观察动物。
有一次，一个女孩在自然教室里，看着图鉴上的蒲公英，好奇地问苏禾：“苏老师，蒲公英的种子为什么要飞走啊？它们不怕找不到家吗？”
苏禾笑着：“因为它们要去新的地方，长出新的蒲公英，给野兔和其他动物提供食物。就像《创世记》里的，神让万物生生不息，就是为了让这个世界永远充满生机。”
女孩似懂非懂地点点头，又跑到陆屿身边，看着他手里的动物记录册：“陆老师，你见过红腹锦鸡吗？它们真的像画里这么漂亮吗？”
“见过啊，”陆屿拿出手机，给她看自己拍的红腹锦鸡照片，“春天的时候，雄锦鸡的羽毛会变得特别鲜艳，用来吸引雌锦鸡。等明年春天，我带你们去看好不好？”
看着孩子们眼里对自然的热爱，苏禾和陆屿相视一笑，眼里满是欣慰。他们知道，自己的努力没有白费，这份对自然的守护，已经在孩子们心里种下了种子。
那天傍晚，自然教室的孩子们都走了，苏禾和陆屿坐在巡护站的门口，看着满天的星星。陆屿从口袋里拿出一个盒子，打开后里面是一枚用银和绿松石做的戒指，戒指上刻着蒲公英和红腹锦鸡的图案：“苏禾，从我们在蒲公英丛前相遇，到一起守护这片山林，一起给孩子们讲自然的故事，我知道，你就是我想一直相伴的人。你愿意嫁给我吗？以后，我们一起守着这片山林，一起看着草木生长、动物繁衍，一起在每个安息日，享受神赐给我们的平安与美好。”
苏禾的眼泪突然掉了下来，她用力点头：“我愿意。陆屿，我从来没有想过，自己会在这样一片山林里，找到爱情和归宿。谢谢你，让我明白，人类的繁衍，不仅是生命的延续，更是对神所造万物的守护与传承——我们会把这份守护，传给我们的孩子，让他们也知道，这片山林、这些草木和动物，都是神的恩典，都值得我们用心去爱。”
陆屿把戒指戴在她的无名指上，然后紧紧抱住她。月光洒在他们身上，星星在天空中闪耀，远处的树林里传来猫头鹰的叫声，近处的草地上，蒲公英的种子在微风中轻轻飘荡，仿佛在为他们祝福。
后来，苏禾和陆屿有了一对儿女，儿子叫陆安，女儿叫苏息，寓意着“在神的恩典里，安然安息”。每个周末，他们都会带着孩子去巡山，教他们认识草木、观察动物；每个安息日，他们会一家人坐在山顶的岩石上，读《创世记》里的故事，感受自然的美好。
孩子们渐渐长大，也成了保护区的“巡护员”——陆安会帮着记录植物的生长情况，苏息会跟着陆屿观察动物的足迹。有一次，苏息在草地上发现一只受伤的鸟，心翼翼地把它带回家，和陆安一起给它包扎伤口、喂食。看着孩子们充满爱心的举动，苏禾和陆屿相视一笑，眼里满是欣慰。
他们知道，神造万物，赐下安息，不仅是为了让万物生生不息，更是为了让人类在守护中学会爱与传承。就像这片山林，年年岁岁都充满生机；他们的家，也会在神的恩典里，永远充满平安与喜乐，成为万物和谐、生命延续的见证。
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